高清全自动录播
"一师一优课、一课一名师"
课堂实录的建设
录播一体机背面
录播一体机侧面
录播一体机背面
录播一体机正面
录制机
一、建设课堂实录的必要性：
为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。
通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。要求各地要充分认识活动的重要意义，把活动作为推进本地区教育信息化工作的重要抓手，认真抓实抓好，抓出成效。要完成这些工作，首要的是我们要把教学课堂录制下来，课堂教学录像这就是我们说的“课堂实录”。
二、课堂实录 ：
好的课堂教学录像不仅能够客观反映课堂教学的过程，还能充分表现教学者的教学思想和教学艺术。然而，中小学大部分电教老师由于没有经过系统的拍摄技术专业训练，缺乏拍摄经验，拍摄制作出来的课堂实录片往往不能如实展现授课教师真实的教学效果，尤其在拍摄的专业设备及专业技术方面还存在着很多问题。那么，怎样才能拍摄好课堂教学实录，课堂实录的拍摄要素是什么，如何才能拍好课堂教学实录，需要什么样的技术手段，学校选用什么样的拍摄设备。
1、课堂教学实录拍摄原则
课堂教学录像首先应是一堂完整的教学课。拍摄要紧紧把握教师和学生活动为主线的原则，忠实记录课堂教学的全过程，尽量使用各种镜别，完整反应课堂教学中师生活动的情绪和气氛，在各个环节中注意捕捉师生双边活动细节，全面反应教学的效果。
2、课堂教学实录拍摄任务
课堂实录片的根本任务是真实、客观的表现教师教学和学生学习的双边活动过程，反映教学的重点、难点。要完成这一任务，摄制人员要根据所拍摄课堂教学的类型和课堂教学计划进行拍摄设备的匹配调试，充分利用摄像机的本身的性能和摄像的各种操作技巧，把教师、学生在课堂中运用的时间、空间从视觉形像转化为画面。一部好的课堂实录应该是拍摄人员与授课教师、学生共同努力的结果。因此，摄制人员只有在课前认真研究拍摄设备、拍摄手段和方法以及课堂教学过程中师生活动的过程，然后进行适当的策划（如机位、景别等），做到心中有数。才有可能录制出高质量的课堂实录片。
3、课堂实录拍摄内容要素
教师、学生、教材、教学课件、教学环境是构成教学过程的基本要素，他们之间相互联系、相互制约构成了一个完整的教学系统。摄制人员在拍摄中用镜头将这些要素都恰当的串联拍摄下来，形成一幅完整的教学过程视频，能够表达教学内容和教学过程，很好的运用摄制技巧，使画面即能突出主体，又能强化重点、难点，达到预期的课堂录像效果，这是拍好一节课堂实录的基础。
4、课堂教学实录技术要素
技术要素：画面的稳定是拍摄第一要素，不管是推、拉、摇、移、俯、仰等拍摄，总是要围绕着怎样维持画面的稳定展开工作，必须按照平、稳、准、匀、四个基本要领进行操作；
1）、“平”，是指无论拍摄的是静止或是运动的画面，所拍的画面必须尽可能的保持水平。在室外课拍摄，以地平线为依据；在室内课拍摄，则可参照地角线和桌椅板凳边线，这是拍摄画面正常拍摄的基本要求。
2）、“稳”，稳是要求所摄取所有画面，应该平稳，尽量消除不必要的晃动。在课堂实录强调要求用三脚架等固定拍摄，以保持画面的稳定性。
3）、“准”，包括以下几方面：A:色温要准，准确地重现被慑画面的真实色彩。如果色温不准，拍摄画面就会偏色，不能反映真实的色彩。B:推、拉、摇、移等变化拍摄的主体，聚焦要清晰， 这就要求拍摄调整焦距快速、准确。拍摄中，多景别变化时，要善于目测被慑对象的距离调整焦距或自动聚焦。C:在推、拉、摇、移等变化拍摄中， 它们的起、落幅画面都要准。在课堂实录中，在注意起、落幅的同时，主要不能短时间平凡地进行景别变化。D:拍摄时机和构图把握准确，教师主讲、学生回答、实验的变化等构图，要注意主体与陪体的关系。E::光圈调整要准。
4）、“匀”，是指移动拍摄时的速度和节奏要均匀合拍。在课堂实录拍摄时，根据教师的行为趋向，慢移拍摄是很好的方法。用电动变焦时，镜头的推拉速度容易控制；用手动变焦，用力要均匀。要注意摄像机镜头的移动速度不能太快，否则会使拍摄画面模糊。
三、课堂实录设备选型：
根据课堂实录拍摄原则、内容要素、技术要素及中小学电教教师人员状况，我们希望我们选择的设备一定是专业级的，既能够满足课堂录像的要求，又能够节省人力成本，既能够完成个性化的专业手动拍摄录制，又能够实现全自动拍摄录制，既能够实现固定又能够实现便携移动，即：全高清便携式手/自动一体录播系统（课堂实录手/自动一体录播教室-四机位全自动录播）。
一）、用途：
课堂实录教室是对教师课堂教学过程（包括教师、学生、板书、课件等内容）进行全程自动录制的专用场所。
高清便携式手/自动录播系统，是对教师和学生视音频以及多媒体课件、板书等教学活动内容进行自动跟踪拍摄智能导播，并自动录制生成优质课件；系统还可通过局域网、互联网在线直播课程，是为远端用户提供在线实时学习的平台。通过该手/自动录播系统实现课程录制的智能化、自动化及专业化，提高教学资源共享的程度，推进学校教学资源的应用、管理、评估水平的跨越式发展。
二）、技术规格要求
（一）、功能总体要求
手动/自动录播系统集多媒体控制系统、录播系统控制、拍摄跟踪定位系统控制、采播录编系统于一体，通过硬件面板手动控制录播系统录制/停止、暂停/继续，也可以选择全自动、半自动及手动控制等。
全自动高清录播系统是对（包括教师、学生、板书、课件等）整个课堂内容进行全程自动录制、半人工干预（半自动）及完全人工干预（手动）精品课程录制及网络直播；并且可以通过资源管理平台进行远程互动交流、S-T在线评估、在线点评、点播、直播及权限管理等。客户端可利用电视机、电脑、手机、PAD等智能终端设备实时收看。录播主机又可配合专业摄像机实现各部门资源共享，其设备采录编播一体化设计，便于在多种场合快速部署使用，提高设备使用效率，实现多种场合直播、点播、录播。
1．全自动录播系统
1）、该系统采用广电级专业硬件导播切换系统，信号输入采用全接口（每通道包含AV、VGA、分量、DVI、HDMI、SDI、HD-SDI等接口）硬件输入，无需设置即插即所得，硬件数字高清提升并硬件无压缩混编，硬件混编分辨率1920×1080，切换实现零秒满帧硬切，确保信号质量；
2）、该系统采用六通道拍摄系统，即四台高清摄像机的四路高清视频（教师特写或板书特写、教师全景、学生特写、学生全景）和2路多媒体课件画面的输入，能够进行全方位、多角度、多景别的拍摄；要求四台高清摄像机同一型号同一指标确保切换画面色彩、对比度、清晰度一致；
3）、授课过程中教师、学生无需佩戴任何设备，也不需要参与任何与录课相关的操作，系统能根据课堂教学进程，自动对教师、学生、板书、教学多媒体课件等多路视频信号进行合乎逻辑的智能切换：当教师在讲台前正常讲解时，系统能自动启用教师特写摄像机录制教师的特写镜头；当教师使用电脑课件如PPT课件进行教学时能自动切换录制电脑屏幕显示的内容；当教师进行黑板板书的时候，能自动切换到对应的板书特写摄像机进行清晰拍摄教师板书的内容；当教师提问学生的时候，系统能够自动切换学生场景摄像机并对学生进行自动跟踪定位特写的录制，若有2位以上学生站立时自动切换到学生全景进行录制；当教师使用DVD、视频展台等外部媒体设备进行教学的时候，系统也能自动识别并切换对外部媒体的音、视频信号进行录制，所有过程都可由全自动录播系统根据教师、学生的行为、动作自动去识别当前多个场景中最符合教学需要的一个场景，并通过该系统调度，自动切换到最重要的那个场景，最后形成完整的实况录像及在线课堂直播；
4)、该系统支持全自动录制模式的同时，还支持手动控制的录制模式，手动、半自动和全自动模式可自由切换，即在一堂课的过程中，根据需要，可随意在全自动、半自动和手动录制模式中来回切换，以满足实际的拍摄需求；
5)、该系统支持HD影像格式：1080/59.94i1080/50i720/59.94p720/50p高清输入，支持多种录制模式包括导播切换合成后影片模式、多画面的资源模式、分屏录制、画中画等模式，录制画面的质量分辨率最高可达到1920×1080；
6)、该系统提供强大的网络直播功能，系统提供强大标准的发布系统，提供WMS、FMS两种直播发布系统，支持教育局域网及互联网，满足不同地域的在线课堂直播要求，支持网络用户通过IE浏览器实时观看或访问教学平台实时观看在线录播教室课堂内容的直播；
7)、该系统既能提供流媒体文件录制格式同时又能提供视频文件录制格式，流媒体录制文件有WMV、MP4，视频文件有AVI无压缩、AVI高清、AVI-DV25、MPEG2、MPEG2-HL 50Mbps/S(高清)；
8)、录播系统中跟踪与定位系统
（1）、图像跟踪与定位系统分为三个子系统：教师图像跟踪系统、学生图像定位系统和黑板图像定位系统，分别用于跟踪拍摄教师、定位拍摄学生与板书视频。
（2）、系统采用图像分析及人脸识别算法，自动跟踪拍摄教师、学生的活动，跟踪效果平滑，且不受环境光源影响；覆盖范围无盲点，教师、学生始终处在图像定位范围之内，即使教师快速走动也不能出现丢失跟踪的情况。
（3）、跟踪策略及灵敏度可以根据教学情况调整。
（4）、跟踪与定位策略：
a、教师跟踪拍摄：系统自动完成对上课老师的跟踪拍摄，无需摄像人员控制，跟踪时平滑稳定；跟踪系统具有人像在左、中、右画面选择功能，能够设定不同的跟踪速度和平滑度及教师特写镜头画面大小，系统支持对教室环境的区域划分，支持不同区域的自定义策略：如教师在讲台区的时候给予更多精细跟踪策略，在学生区的时候给予更多中远景策略，在各个区域都启用多目标策略，对于门口等区域启用忽略和回避策略等等。
b、学生定位拍摄: 能识别起立目标和移动目标：对于起立目标，系统执行先动后切的联合策略即摄像机动作到位再切换画面，避免或减少垃圾镜头；对于移动目标，将主要采用类似教师跟踪的策略，保证拍摄平滑稳定。
系统还应准确识别多目标并配合策略拍摄：当单一目标时，给予特写拍摄，当两个以上目标时，自动切换到“学生全景”机位，使所有目标进入拍摄画面，直到全景；同时还可以根据学校的不同要求定制策略，如：当学生回答问题就给一个全画面等。
c、师生互动拍摄：针对老师讲课经常走下讲台与学生进行互动，系统采用对话模式（老师图像与学生图像同画面）进行录制：讲台区域时对老师正面、学生背面进行拍摄，学生区域时对学生正面、老师背面进行拍摄。
d、板书拍摄：教师进行板书的时候，切换到“教师近景”摄像机进行拍摄。
本系统自动导播策略：无限接近专业人工拍摄手法，杜绝因摄像机的转动、变焦等产生的垃圾镜头，整套系统不受环境、光源影响，保证图像跟踪定位的安全性、稳定性。跟踪灵敏度和平滑度都可以根据教学情况进行调整，使拍摄的授课情景更加生动，确保上课内容更加真实清晰；教师跟踪系统：根据教师的教学活动进行教师视频的跟踪拍摄，摄像机自动变焦跟踪，跟踪速度柔和。当老师步伐较快时，自动切换到教师全景镜头；当老师缓慢停下时，自动切换至教师特写镜头。学生定位系统：用于定位拍摄学生视频，学生无需按任何元器件，也无需在学生区域安装其他任何感应设备。当学生站立起来回答问题时，先切换到学生全景镜头；当学生特写到位后，再切换到学生特写镜头，当有多名学生站立时候，切换至学生全景镜头。
2、教学资源管理平台及APP移动客户端
采用B/S架构，在浏览器下直接使用，不需要安装任何插件，实现直播、点播、录制、视频管理、在线编辑等功能。支持HTML5直接发布，智能手机及移动平板机可直接观看。对视频进行分类编目，如精品课堂、综合视频、校园电视、名师讲堂、视频素材等，也可以对视频按学科、年级、班级进行分类；支持多路直播、实现搜索查询；可扩展提供学校级的课程资源管理平台，包含课堂录像资源管理平台及与之相对应的电子教案、课件的管理平台，除常观录播资源管理平台要求外还提供以下功能：
（1）、知识点还可提供课件点播支持声音调整、知识点创建、打点、收藏、点评等操作；
（2）、多种视频格式自动转码为MP4 平台支持全媒体格式MPG1、MPG2、RMVB、AVI、MOV、ASF、WMV、MKV、FLV 、 AVI、WMV 、 RM 、MPG 、3GP 、FLV等多种视频格式，并在上传过程中自动转码为MP4格式，便于在校内校外跨平台点播。客户端只需安装MP4格式的播放器；
（3）、直播模式与会议模式：可以同时直播WMV及FLV，直播时提供师生互动栏目，可对课堂实时点评、提问、回答等操作；提供直播模式与会议模式，可进行网络课堂直播与互动交流；
（4）、教学反馈与评价：负责系统信息的采集、单项教学技能的评价、教学综合评价和结果的统计，对教学过程、教学效果、提交的教学资源等进行评分（教师评分及学生评分、教学督导评分）同时生成评估报表，并可以及时打印；
（5）、S-T数据采样分析：系统可以对教学设计和教学录像进行采样，采样的数据用不同的粗细或颜色输出教学设计的S-T曲线和实测的S-T曲线图，系统能根据采样的数据，输出代表教学个性的RT-CH教学模式图。依据该系统可以指导教师、小组成员进行定性的描述评价（专家点评文字、或视音频）。为评课老师的教学行为分析提供客观数据；
（6）、移动客户端APP访问：可将平台APP安装于手机中，支持APP直接直播视频，无需调用其它播放器直播，支持APP点播视频（全屏时选择教学环节和知识点进行播放），能够实现APP程序视频点播、直播、同步课堂、微课广场、教学技能评价等功能；
3．安装要求
该系统支持固定安装及移动安装使用，固定安装是将摄像机、话筒、定位跟踪系统、录播系统及控制系统通过各种固定安装架固定安装在专业录播教室内，这种专业的固定录播教室是最常见也是使用最多的一种，调试好后使用就行啦，移动录播教室没有固定的专业教室，使用更随时随地，更接近在线课堂，不同的是增加了每次的调试及布线工作量，该系统最大简化了复杂的跟踪调试，采用综合集成线缆，架设、连线、调试在十几分钟就完成了。
序号 | 设备名称 | 功能与技术参数 | 数量单位 | 单价 | 总价 |
1 | 全高清录播导播系统 | 广播级纯硬件全高清录播导播系统：
凯迪KD-LCC900XH-6GLB（10bit全硬件录播导播），提供全自动、半自动、手自动三种录播方式，硬件：★不少于六组DVI、六组HDMI、四组HD/SD-SDI、二组VGA输入，不少于一组DVI、HDMI、HD/SD-SDI混合后输出，不少于四组SDI导播回显，不少于四组SDI环出，★支持外置高清字幕机输入接口DVI、HDMI、SDI，及键控键，★六讯道硬件高清混编特技台，满帧零秒硬切，混编支持1920×1080，★监看系统：独立高清1920×1080显示屏6个（PGM直播窗口、PVW预监窗口及原始输入信号监视）。特技切换支持T型阻尼转场控制器，也可以支持单键硬切及自动切换。音频系统：★内置硬件4通道导播通话系统及4通道导播提示系统TALLY，★音频加嵌及解嵌，实现数字音频与模拟音频的混合，不少于八组XLR输入端子，可连接外部输入SDI不少于四组或HDMI不少于六组数字音频加嵌\解嵌输入，可通过选择硬件开关来选择不少于八个， 同时支持三组模拟立体声外部输入音频进行调音混音，调制后的音频可加嵌为HDMI、SDI输出，同时可分离为立体声输出，★可支持八组XLR端子48V幻像电源供电，八组XLR话筒及模拟立体声输出监听，导播通话耳麦1组输出，★每通道带独立的电平调节旋钮及音量调节推子，★内置三维摇杆，分别控制各路摄像机的推拉摇俯仰，提供9组快捷键预制位，要有录制/停止、暂停/继续按键，★直流电输入：直流12V，5A适配器 到4pin的XLR插头；★内置自动导播控制单元，实现视频全自动智能导播控制、半自动控制、手动控制，要求三种模式用独立按键实现，三种模式供用户自由切换使用，所有按键必须是广播级按键；可预制选择画像、淡入淡出、画中画，画中画要有任意位置摇杆；教师只需按下录制键，即可开始录制与直播，中间无须做任何干预；场景策略：自动切换教师特写、教师全景、学生特写、学生全景、板书特写、授课电脑VGA、HDMI之间的画面智能切换及人工切换,可以根据需求设置不同的切换策略。
1、 ★投标产品及型号具有国家3C认证证书；
2、 ★投标产品需通过国家广播电视产品检测中心产品的安全检验及产品的电磁兼容检验合格；
3、 ★产品需有国家版权局的视频软件著作权登记证书； | 1台 | 电询 | |
2 | 课堂直播及录制系统 | 课堂直播及录制系统：
1、内置视频编码系统，可以录制MPEG2、AVI-DV25、AVI无压缩、AVI高清，提供原始4机位同时录制及多机位编辑系统，内置流媒体WMV9、H.264编码系统，内置双码流录制及直播系统，直播录制WMV、FLV、MP4及广播级高清MPEG2-HL 50Mbps/S，内置WMS及FMS发布系统并提供FMS音画同步调整；
2、基于Web的课堂直播，支持单画面、多画面等多种模式的直播，网络用户通过浏览器即可实时观看；
3、支持直播时网络故障排除后系统自动重连；
4、支持WMV、FLV多种方式的直播，在直播过程中，提供交流互动界面，客户端用户能够进行在线点评、在线互动交流和在线评分等功能；
5、可以同时直播多个课堂教学情景，可以与学校现有的Web Server或学习管理系统进行无缝连接；
6、支持组播，校园直播时节省带宽等；
7、能实时显示在线直播观看人员列表，能够看到在线观看人员名称、观看频道、直播用户IP以及直播用户登录时间。
8、系统直播时校园网局域网不限并发数，最低支持 INTERNET 50个并发数，点播时没有用户数限制，可以跨网段跨路由接收，可支持宽带、窄带等不同带宽，适应局域网、城域网、广域网的应用；
9、校园网直播延时1秒左右；
10、具备实时台标、角标、字幕等功能，支持实时字幕及预制字幕发布，支持在局域网内的任何其他电脑上编辑字幕并将该编辑好的字幕通过录播主机直播或录制；
11、系统支持流媒体录制并直播，支持广播级高清视频录制，同一信号直接录制成标准的WMV、MP4等主流的流媒体文件格式的同时又能录制成广播级高清视频文件MPEG2-HL 50M/S，方便后期编辑及高质量素材保存；
12、系统提供标准的流媒体发布系统，提供WMS的HTTP及FMS的RTMP发布系统，支持FMS4.5；
13、硬件：i7四核以上CPU、8G 以上内存、千兆网卡、7200转/1T 以上SATA硬盘及固态64G以上硬盘， 7寸1920×1080高亮高清显示屏、纯铝镁合金便携式一体机的硬件设计；
14、视频输入HD/SD-SDI×4，录制控制为硬件按键控制，按键分别有录制/停止键、暂停/继续键，提供四通道四路输入信号同时同帧录制键；
15、系统侦测：独立的硬件侦测系统，可以对硬盘温度、硬盘容量、CPU温度、资源占用、内存占用显示提示（独立液晶板）；
16、 S/T 教学过程数据采集接口：提供6芯MINI XLR接口，可以满足教学视频录制文件自动生成ST教学过程分析表及分析曲线。并有分析数据及各种ST数据图，满足以上应用的通讯接口；
17、视频播控罗盘，教师、学生教学分析打点按键，自动分析连续打点按键，10秒、20秒、30秒等间隔分析打点按键，手自动转换按键，开始停止按键等，要求罗盘、按键为广电级，精密、准确、可靠，能够提供多种模式的手动生成ST教学过程分析表及分析曲线功能，满足教学分析需求；
18、系统硬件：i7 4790CPU、8G内存、千兆网卡、7200转/1T SATA硬盘；
19、提供正版WIN7嵌入式64位操作系统；
★投标产品及型号具有国家3C认证证书；
★投标产品需通过国家广播电视产品检测中心产品的安全检验及产品的电磁兼容检验合格；
★产品需有国家版权局的视频软件著作权登记证书； | 1套 | 电询 | |
3 | 教师全景和定位跟踪高清摄像机（含云台） | 凯迪KD-GB2000HT
教师跟踪双高清一体摄像机
功能：
1、集成全高清全景采集摄像机和全高清跟踪摄像机于一体，可同时输出两路最高达1080P60的高清视频且跟踪定位摄像机、全景摄像机上下颜色指标一致；
2、摄像机内置高速处理器，采用领先的人体检测及跟踪图像分析算法锁定目标；跟踪过程不受目标转身等姿态影响，即使目标长时间静止也能锁定跟踪目标；跟踪平稳，极强抗干扰能力；多种跟踪策略可选，并提供多项高级参数配置跟踪效果，目标跟踪不局限于讲台，可以覆盖全部教室范围，跟踪镜头大小根据目标远近具有自适应自动变倍功能；不受教室大小、形状和阶梯教室限制；可以设置任意形状的检测区域和屏蔽区域；智能曝光功能，彻底避免投影仪等强光背景下目标变暗的问题；
3、采用数字图像扫描、跟踪分析技术，图像识别准确、精度高，避免模拟图象识别技术的误码率；
参数：
跟踪定位摄像机
1、214万像素 1/2.8英寸Exmor CMOS传感器；
2、240倍变焦(20倍光学，12倍数字)；
3、水平范围-170°~+170，速度0.1°~160°/秒；垂直范围-30°~+90°，速度0.1°~120°/秒；
4、支持全高清1080p60到标清的多格式视频输出；
5、 全景摄像机：210万像素 1/2.8英寸Exmor CMOS传感器；定焦广角摄像机，焦距3.73mm，视角：水平80.2°，垂直58.6°；
6、视频输出接口：HD-SDI×2（2路）；
7、视频格式：高清：1080p/60，1080p/50，1080p/30，1080p/25，1080i/60，1080i/50，720p/60，720p/50，720p/30，720p/25；
8、手动，自动跟踪；
9、支持VISCA等多种协议及多种控制接口； | 1套 | 电询 | |
4 | 学生全景和定位跟踪高清摄像机（含云台） | KD-FB2000HS学生跟踪双高清一体摄像机
功能：
1、集成全高清全景采集摄像机和全高清跟踪摄像机于一体，可同时输出两路最高达1080P60的高清视频且跟踪定位摄像机、全景摄像机上下色彩指标一致；
2、摄像机内置高速处理器，采用领先的人体行为识别图像算法检测学生的起立和坐下动作；智能识别单人或者多人起立和坐下动作，并给出相应的特写定位或全景镜头；特写镜头大小根据目标远近具有自适应自动变倍功能；不受教室大小形状和阶梯教室限制；可以设置任意形状的检测区域和屏蔽区域；智能曝光功能，彻底避免窗户等强光背景下目标变暗的问题；
3、采用数字图像扫描、跟踪分析技术，图像识别准确、精度高，避免模拟图象识别技术的误码率；
参数：
跟踪定位摄像机
1、214万像素 1/2.8英寸Exmor CMOS传感器；
2、240倍变焦(20倍光学，12倍数字)；
3、水平范围-170°~+170，速度0.1°~160°/秒；垂直范围-30°~+90°，速度0.1°~120°/秒；
4、支持全高清1080p60到标清的多格式视频输出；
5、全景摄像机：210万像素 1/2.8英寸Exmor CMOS传感器；定焦广角摄像机，焦距3.73mm，视角：水平80.2°，垂直58.6°；
6、视频输出接口：HD-SDI×2（2路）；
7、视频格式：高清：1080p/60，1080p/50，1080p/30，1080p/25，1080i/60，1080i/50，720p/60，720p/50，720p/30，720p/25
8、手动，自动跟踪；
9、支持VISCA等多种协议及多种控制接口； | 1套 | 电询 | |
5 | 智能图像跟踪系统 | 智能跟踪系统软件（含教师、学生、板书等）
基于ARM+DSP的嵌入式智能图像跟踪系统， LNUX操作系统，内置Web Server。内置智能定位跟踪切换系统软件，实现多区域、多目标、多策略的全自动跟踪和导播切换应用。准确识别移动目标，可以根据目标的移动速度、动作幅度进行智能景深调整，避免垃圾镜头，提升视觉感受。支持对教室环境的区域划分，支持不同区域的自定义策略。可以与其他模块组合进行联动控制。可以识别起立的目标，也可以识别移动的目标，并采取不同的智能策略进行跟踪和切换。支持多目标识别并配合智能景深策略进行自动跟踪拍摄。可以与其他模块组合进行联动控制。识别教师或学生的板书动作，自动给予特写拍摄，并可根据板书者的肢体动作进行摄像机的“微控制”，清晰再现板书细节。可以与其他模块组合进行联动控制。实现全三维定位，锁定目标进行智能化的精细控制跟踪。
本系统自动导播策略：无限接近专业人工拍摄手法，杜绝因摄像机的转动、变焦等产生的垃圾镜头，整套系统不受环境、光源影响，保证图像跟踪定位的安全性、稳定性。跟踪灵敏度和平滑度都可以根据教学情况进行调整，使拍摄的授课情景更加生动，确保上课内容更加真实清晰；教师跟踪系统：根据教师的教学活动进行教师视频的跟踪拍摄，摄像机自动变焦跟踪，跟踪速度柔和。当老师步伐较快时，自动切换到教师全景镜头；当老师缓慢停下时，自动切换至教师特写镜头。学生定位系统：用于定位拍摄学生视频，学生无需任何操作，也无需在学生区域安装其他任何感应设备。当学生站立起来回答问题时，先切换到学生全景镜头；当学生特写到位后，再切换到学生特写镜头，当有多名学生站立时候，切换至学生全景镜头。 | 1套 | 电询 | |
6 | 摄像机控制 | 本系统在高清便携式录播主机已包含：摇杆控制器，控制按键等；
提供对摄像机的推、拉、摇、俯、仰控制；提供精准控制按键，精准控制摄像机； | 1项 | 电询 | |
7 | 教室录音（包括教师及学生拾音话筒 | ES945（国产）界面录音话筒
频宽的电容式全方向指向性话筒，小型的设计，特别适合安装在不显眼的桌面、天花、仪表面板上使用，可应用于专业录音、电视广播、视像会议等高要求的收音应用。
内置的供电模组使用直流11v 至52v 幻象供电工作。话筒外壳使用耐用的合金铸造及双层保护网设计，并涂上黑色不反光涂层。话筒配有防震绝缘胶，以防止安装面上的震动噪声
技术指标
元件 固定式充电背板，永久极性电容收音头
指向性 全方向性指向性
频率响应 40~18,000 hz
开路灵敏度 -42 db (7.9 mv) 以 1v 于 1 pa
阻抗 200 欧姆
最大输入声压级 142 db 声压, 1 khz 于 1% t.h.d.
动态范围 (典型值) 112 db, 1 khz 于最高声压
信噪比 64 db, 1 khz 于 1 pa
幻像电源 直流 11~52v dc, 2 ma 典型耗電
重量 63g
尺寸 69.0mm x 28.0 mm (长度 x 直径)
输出端子 内置3 针xlrm 卡农公头
标配 絶缘防震胶 | 6只 | 电询 | |
8 | 教师课件拍摄控制器 | KD-CT100
教师授课电脑课件屏幕拍摄控制器，配合教师授课电脑使用，当教师操作电脑如打开授课课件时，操作的过程将被记录，并无线传递给自动导播控制主机，自动控制录播主机切换教师的电脑屏幕，8秒（时间可调）内没有操控记录，自动切换到教师授课画面。 | 1套 | 电询 | |
9 | 录播遥控器 | KD-LB100C无线2.4G遥控器，无线双向控制录制、停止、暂停、继续带执行回馈信息提示。遥控器上设置了两个灯，一个红灯一个蓝灯，红灯指示录像状态，蓝灯指示按键有效。每次按按键，如果按键功能正确执行，则蓝灯闪烁一下。红灯指示录播主机端的录像状态，红灯闪烁代表录像中，红灯常亮代表暂停录像，红灯熄灭代表停止录像。 | 1个 | 电询 | |
10 | 授课屏幕远距离传输器 | KD-TYU100H
VGA延长器 信号放大器 通过网线可延长1-300米
通过单根CAT-5E/6网线把音频和视频信号延长300米；防静电、防雷击、抗干扰；接收端可安装两路音视频显示设备。
接收端有亮度调节和对比度调节功能，使传出的图像更清晰，画面更细腻，还原了图像原有的面貌；
传输音视频质量优良，无拖尾，无重影，全金属外壳，而且使用简单，即插即用，支持市面上所有的操作系统。高保真传送300米视频信号，远距离图像依然清晰。
利用CAT_5电缆的三对双绞线完成VGA、SVGA、XGA、WXGA、SXGA的RGBHV信号的平衡编解码，并采用远距离高频补偿加重处理，带宽高达700MHz，在固定2db增益下，轻松达到450MHz。 | 1套 | 电询 | |
11 | 录播控制显示屏 | KD-K960LED录播专用图文显示屏，同步显示导播提示、录播遥控器操作、控制面板操作内容，
LED图文显示屏：用于课堂教师与导播人员信息沟通、各种控制状态监视显示及导播通话。要求实现功能如下：
“预备”状态：录播导播系统、直播录制系统、遥控器等控制设备上的“录制”按键呈锁定状态，LED屏显示“预备”状态。待录课准备工作就绪后，按下录播导播系统上的“解锁”按键（也可以设成无人值守），遥控器、直播录播系统，录播导播系统控制面板上的“录制”键呈解锁状态，LED屏自动显示“开始”状态，此时保持未录像状态。
开始录制：按下“录制”按键，LED屏自动显示倒计时10秒（可调）后，录播主机自动开始课堂录制，LED屏自动显示“录像中”，录课过程中老师可根据现场课堂情况按下“暂停/继续”按键；。
录课结束：老师按下“停止”录像键，LED屏自动显示“停止录像”，录课结束后，录制机可将课堂录像文件自动上传到校资源平台。 | 1套 | 电询 | |
12 | 资源管理点播模块 | 教学资源管理平台带手机客户端
1、首页上支持热门资源排行、标签分类和搜索，用户可以根据“视频”、“知识点”、“课程”三个大类和详细的年级、院校等条件的划分精确的定位到用户需要观看的视频，点击视频可以进行观看；1、对资源进行热门、最新排行。2、资源按照学科、年级导航。3、按照教材结构导航，如按照学科、册、章、节四级目录导航，目录结构支持自定义。4、文档资源的展示，并按照学科、年级、教材结构分类导航；5、视频文档的关联。课程视频可关联教学课件、题库、教案等文档资源。6、文档下载。支持文档下载功能。7、全局搜索。可按照资源关键字进行搜索。
3、支持视频列表的发布管理，可按出版社、年级、学科等分类设置，其中应具备专辑整理功能
4、支持RTMP、RTSP、HTTP动态视频（HLS）等多种网络直播协议。
5、直播时可以在资源模式和电影模式中任意切换。资源模式直播时提供屏幕开关，用于关闭、开启单个视频画面；
6、课件点播支持声音调整、知识点创建、打分、收藏、点评等操作；在上传过程中资源平台所自带的视频截取工具可以自动截取片段及画面，作为视频节目的缩略图
7、视频自动转码功能：平台支持全媒体格式MPG1、MPG2、RMVB、AVI、MOV、ASF、WMV、MKV、FLV 、 AVI、WMV 、 RM 、MPG 、3GP 、FLV等多种视频格式，并在上传过程中自动转码为MP4格式，便于在校内校外跨平台点播。
8、视频直播功能：系统提供直播功能，可以同时直播WMV及FLV,直播时提供师生互动栏目；可对课堂实时点评、提问、回答等操作；提供直播模式与会议模式，可进行网络课堂直播与互动交流；
9、支持文档课件（doc,xls,ppt,flash,txt,pdf等）Office在线播放阅读与下载。用户无需下载打开，类似QQ邮箱的在线预览。并可以与视频进行关联。
10、教学反馈与评价,负责系统信息的采集、单项教学技能的评价、教学综合评价和结果的统计,对教学过程、教学效果、提交的教学资源等进行评分（教师评分及学生评分、教学督导评分）同时生成评估报表 ，并可以及时打印，
11、S-T数据采样分析模块，系统可以对教学设计和教学录像进行数据采样，用不同的粗细或颜色输出教学设计的S-T曲线和实测的S-T曲线图，系统能根据采样的数据，输出代表教学个性的RT-CH教学模式图。系统中指导教师、小组成员可以进行定性的描述评价（专家点评文字、或视音频）。为评课专家的教学行为分析提供客观数据。
12、支持视频标注索引及播放器的个性设置等功能。可对视频进行添加片头、片尾、标注、切片、索引等编辑，挂角等形式宣传本校精品课例及优秀教师等资源，可设置皮肤外观、logo、右侧菜单（清晰度、对比度、画面比例、分享按钮、片尾的推荐视频是否显示等）；
13、系统需对用户、用户组具有完善的管理功能。可以通过用户审核、角色管理、权限管理、群组管理等方式管理用户对资源的访问权限。
14、采用B/S架构，在浏览器下直接使用，不需要安装任何插件，实现直播、点播、录制、视频管理、在线编辑等功能。支持IE、Firefox、Chrome、Safari等各种浏览器，支持HTML5直接发布，智能手机及移动平板机（iPhone、iPad及Android）可直接观看。
15、具备操作方便的后台，可以管理平台上的所有内容；
手机移动APP应用程序·直播点播资源库
支持移动客户端APP访问，可将平台APP安装于手机中，支持APP直接直播视频，无需调用其它播放器直播；支持APP点播视频时，全屏时选择教学环节和知识点进行播放；能够实现APP程序视频点播、直播、同步课堂、微课广场、教学技能评价等功能模块；
1、移动学习交流平台APP，用户可以根据自己的需要随时随地进行学习，轻松便捷浏览，不需要浏览器和繁琐的手机输入，在手机轻轻点击即可浏览视频直播、点播，快捷方便。
2、视频资源与APP客户端达到实时同步更新，与学校现有数据流畅对接，具有实时更新的教育资源库，同时具有实时动态主动推送功能，由服务器主动发送数据到客户端，可随时将信息推送到用户面前。
3、全方位，多媒体显示，具备丰富的信息容量，无论是校内公告还是学校新闻，都可以让他们通过多媒体的方式在手机上呈现。
4、含9大模块：新闻中心，直播频道，点播频道，图文中心，课程分类，评课中心，资源搜索，个人中心，注册/登陆等。
5、手机移动APP支持视频离线下载使用，这是与Web版课程所不同的，用户在带宽没有保障的移动环境下，可以观看离线缓存视频进行学习。
6、360°无缝衔接，手机、平板、电脑随时随地想学就学。
7、不受时空限制，移动用户可随时随地获取所需的服务、应用、信息、和娱乐。
运行环境：
操作系统：windows2000/2003/2008
数据库：SqlServer2005或者SqlServer2008
web服务：IIs6.0 、IIS5.1、IIS7.0或更高版本。
Windows组件：.net framework 2.0或更高版本.net framework 4.0
产品具有国家版权局的教学资源库软件著作权登记证书；
提供经济和信息化委员会颁发的教学资源库软件产品登记证书。
提供软件产品质量检测检验中心提供的教学资源库软件产品登记测试报告。 | 1套 | 电询 | |
13 | 教学过程分析系统 | 凯迪ST教学过程数据采集、分析仪及分析系统
※可对教学视频录制文件自动生成ST教学过程分析表及分析曲线。并有分析数据及各种ST数据图，同时提供多种模式的手动生成ST教学过程分析表及分析曲线功能。
※具有强大的网络功能，可以快速的将网上的视频下载到本地，也可以将本地视频自动及手动上传到网络资源平台。可对各种教学视频文件生成ST教学过程分析表及分析曲线功能。
※系统提供各种数据及接口，根据实际教学过程自动生成ST教学过程分析曲线及相应的表格，自动上传到网络资源库进行数据类比，提供分析数据。
※系统提供手动操作生成ST教学过程分析曲线功能，提供具有符合人体工学的快速、精准的硬件操作罗盘及广电级打点按键，打点时间间隔可选，视频转场搜索快速精准，能够快速的按照时间间隔或实际场景打点，自动生成ST教学过程分析曲线，并自动上传到相应的网络资源库。 | 1套 | 电询 | |
14 | 导播台 | 导播专业操作台， | 1套 | 电询 | |
15 | 线缆及安装 | 视频线、控制线、电源线、话筒线、VGA线、各种安装架、线槽、辅料等，含现场设备拓扑图、施工图、布线图。 | 1套 | 电询 | |
16 | 合计 | （含税、施工、调试、培训） | |
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汪荣辉13756888066
2016年8月30日
